康橋國際學校幼兒園
學習區探索 孩子的學習觸角再延伸，從自主選擇，混齡結伴，體現多元學習的豐富性和自我認同。 在多元自由探索中，熱愛挑戰，不怕犯錯，享受探索和努力的過程，保持不斷學習和進步的熱情，成為具成長思維的人。
支援幼稚園兒童在家學習的 原則及經驗分享
· PDF 檔案支援幼稚園兒童在家學習的 原則及經驗分享 教育局幼稚園視學組 二零二零年十一月廿五日 香港基督教服務處李鄭屋幼兒學校 蘇媛媛校長 東華三院南九龍獅子會幼兒園 楊美雲校長 佳寶幼稚園第二分校（建生邨） 黃淑儀校長
kids.kl.edu.tw
· DOC 檔案 · 網頁檢視壹，學習環境規劃／三，各學習區環境規劃／1.3.20大肌肉遊戲區26 貳，班級經營／2.1作息規劃27 貳，班級經營／2.2師生及同儕關係的增進28
香港幼稚園教育概覽
香港幼稚園所提供的教育，目的是培育兒童在德，智，體，群，美各方面的全面發展；養成良好的生活習慣；以及激發兒童學習興趣和培養積極的學習態度，為未來學習奠定基礎。
許幼兒一個美好的環境 幼兒園中介空間初探
· PDF 檔案素榕（2000）針對幼兒園內學習區的規劃研究，張雅淳（2001）對臺北市公立幼稚園學習區規 劃及其運用之研究等等。然而，想要創造理想 的學習環境，應從每天幼兒見到幼兒園的第一 眼做起。幼兒一早到校時，其實是處在一空間
Learning Area
名詞解釋: 學習區或稱學習「角」，為幼兒學習活動環境布置中，各領域學習活動空間的總稱。教師在不同領域的學習活動空間中，依活動中心主題或單元，及教師觀察，了解幼兒學習傾向與興趣之所在布置，安排各式玩具，教具或事物供給幼兒觀察，探索，操弄，學習，活動的區域。
幼兒園課程與教學品質評估表 (教師角色(層級2) (重視幼兒的自由遊 …
幼兒園課程與教學品質評估表 (教師角色(層級2) (重視幼兒的自由遊戲，體認幼兒在遊戲中抒發情緒， 紓解壓力的價值，… 既定的主題或材料下，教師會鼓勵幼兒發揮創意，嘗試以不同於教師示範，引導的方式探索，操作，創作
教育部幼兒園課程與教學品質評估表-幼兒教學趣 |教案
此為教育部所提供的評估表，藉由此評估表可以瞭解各個角落的環境規劃及評分方式，瞭解如何規劃適合孩子的角落。101幼兒園課程與教學品質評估表.pdf（引用自教育部幼兒園
基隆市幼兒園作息活動觀察記錄手冊
· PDF 檔案學習區活動-本研究對基隆市幼兒園教室學習區內容進行調查，最具普遍性且最具共通性的五大 學習區為美勞區，語文區，益智區，扮演區，積木區，與「教育部幼兒園課程與教學品質評估表」，建議教室中可優先設置相符合，另增加多數幼兒園常設的自然科學區，共有六個學習區。
國立科學工業園區實驗高級中學附設幼兒園「學習區課程發展 二 …
· PDF 檔案國立科學工業園區實驗高級中學附設幼兒園「學習區課程發展(二)」研習計畫 一， 依據： 新竹市政府府教特字第1090167022號 二， 目的： (一)增進教保服務人員對從學習區發展方案課程的認識。 (二)提升教保服務人員安排學習區活動的能力。
