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· DOC 檔案 · 網頁檢視故，在以分析性參考架構觀點，常用二種方式來處理： ① psychodynamic 心理動力說 psychodynamic 是一個concept(概念)，用來認定一個理論系統，目的在敘述行為，潛意識，和過去經驗間的關係，企圖對潛意識的本質做一解釋。
國立交通大學
· PDF 檔案二，心理動力產生變化：情緒受到衝擊並產生反移情，投射對死亡的害怕等心理歷程。 三，機構與災民狀況阻礙助人者救災：機構限制與災民求助動機低使助人者感到受挫。 四，助人者調適受創反應：運用專業學習，紓壓或信念轉變等多種方式調適受創壓力。
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3. 心理動力取向： 認為是經由小時候心理壓抑導致往後的心理問題，所以很強調童年。將家庭功能不良係因為家庭成員角色互補的失敗，持續未解的衝突，以及偏見的代罪羔羊所致，此派治療重點在強調處理當事人的過去。4. 認知行為治療取向：
教檢『青少年 兒童發展與輔導』
· PDF 檔案1.心理分析/ 心理動力 佛洛伊德 Freud 榮格Jung 阿德勒Adler 客體關係 2. 存在―人本取向 存在理論 Rogers個人 中心學派 Perls完形理論 3. 行為與認知行為取向 行為學派 社會認知學派 認知與認知行為理論 – 理性—情緒—行為治 療(REBT) – 認知行為治療
精神(心理)分析治療 (主要概念 (人性觀 (人類行為是由生物本 …
精神(心理)分析治療 (主要概念 (人性觀 (人類行為是由生物本能(instincts)驅力所決定的→決定論觀點， Libido(性慾力)→Life…: 精神(心理)分析治療 (主要概念 (人性觀， 人格(心理)結構， 人格發展， 意識與潛意識， Anxiety(焦慮)， 自我防衛機轉(Ego-defense mechanisms
學生訓育及輔導服務
在這瞬息萬變的時代，青少年不單要面對學習和生活節奏帶來的挑戰，還要適應家庭結構及人際關係的改變。有見及此，很多學校均重視發展學生訓育及輔導工作，以幫助學生全人發展。有效的學生訓育及輔導服務可加強學生的歸屬感，協助他們掌握解決問題的技巧和作出明智的決定，成為有 …
關係取向心理治療
· PDF 檔案1 關係取向心理治療 文榮光 西方的客體關係理論與華人的關係理論彼此相通也互異，前者以個人主義 為中心，後者則以關係主義為中心。本文嘗試從文獻回顧與臨床病例研究心得 中，提出一個關係導向的理論模式，並檢討關係理論的臨床意涵。
Chap 1
· DOC 檔案 · 網頁檢視介紹與每章節中相關之議題，觀點。生命週期章節開始，各章節有case及應用生心理社會功能分析架構之範例，供同學學習。 Chap 1. 多元架構以評量社會功能 社會工作者為何學習HBSE？（一）HBSE層面 （二）何為社會功能？
生病不只問「病因」，從「癥狀」現象描述 精神醫療的知識體系幫助人們調節生活平衡
生病不只問「病因」，從「癥狀」現象描述 精神醫療的知識體系幫助人們調節生活平衡 「Sign-Symptom-Disorder-Disease」心智圖練習 提供我們在思考各式疾患鑑別診斷前，拉遠距離 認識各式精神「生病」現象，具體的思辨方法類
課程介紹｜中原大學心理系暨心理學研究所
心理計量包括心理測驗和心理測量，其和心理學的研究進行有很大的關係，簡言之，其是為了確保以上三類心理學知識的建構過程的確是嚴謹與可信。 目前本系安排課程的理念，大抵依據簡單的心理學，心理計量，複合的心理學，然後到應用的心理學。
